Unterrichtsmaterial Vier Jahreszeiten | Wildnispark Zürich

Sihlwaldfilm 1913

Thu, 09 Dec 2021 00:00:00 +0100

Material zur Vorbereitung der Herbstexkursion

Idee

Zur Einstimmung auf die erste Sihlwaldexkursion wird der Sihlwaldfilm 1913 gezeigt. Er thematisiert die ehemalige Nutzung des Sihlwalds.

Lernziele

Die Schülerinnen und Schüler erhalten Informationen über die ehemalige Nutzung des Sihlwaldes und vergleichen diese mit der modernen Waldwirtschaft.

Lehrplanbezug

NMG 9.2
Bildung für nachhaltige Entwicklung

Material

Schülermaterial: Waldheft, Arbeitsblatt Schaubild
Lehrermaterial: Fragekatalog Sihlwaldfilm ⇒ 4jz@wpz Herbst Sihlwaldfilm1913, Arbeitsblatt Schaubild ⇒ 4jz@wpz Herbst Schaubild

Zeitaufwand

ca. 1-2 Lektionen

Ablauf

Einzelarbeit

Fragekatalog und Arbeitsblatt Schaubild austeilen
Fragen beantworten und Bild zeichnen

Lebenskreislauf Buche

Wed, 01 Jul 2020 00:00:00 +0200

Material zur Nachbereitung der Frühlingsexkursion

Idee

Um das Gelernte zu festigen, werden die am Sihlwaldtag kennengelernten Wachstumsstadien der Buche repetiert.

Lernziele

Die Schülerinnen und Schüler ordnen die Wachstumsstadien der Buche und verstehen den natürlichen Holzkreislauf.

Lehrplanbezug

NMG 2.5

Material

Schülermaterial: Waldheft, Arbeitsblatt Lebenskreislauf Buche, Schere, Leim, Stifte
Lehrermaterial: 4jz@wpz Lebenskreislauf Buche

Zeitaufwand

ca. 1 Lektion

Ablauf

Plenum

Wachstumsstadien im Lebenskreislauf der Buche in Erinnerung rufen

Einzelarbeit

Wachstumsstadien ausschneiden und ordnen
Reihenfolge ins Waldheft einkleben
Reihenfolge beschriften

Sihlwaldbäume

Wed, 01 Jul 2020 00:00:00 +0200

Material zur Vorbereitung der Sommerexkursion

Idee

Auf unserer Reise durch die Jahreszeiten sind wir schon ein paar Mal auf die verschiedenen Baumarten gestossen. In diesem letzten Teil stellen wir die Baumarten in den Fokus.

Lernziele

Die Schülerinnen und Schüler wissen, wie sie die die Buche, die Fichte, die Weisstanne, die Esche, den Bergahorn, den Spitzahorn und die Eiche voneinander unterscheiden können.

Lehrplanbezug

NMG 2.1

Material

Schülermaterial: Arbeitsblatt Sihlwaldbäume, Waldheft
Lehrermaterial: Arbeitsblätter ⇒ 4jz@wpz Sommer Sihlwaldbäume

Zeitaufwand

ca. 2-3 Lektionen

Ablauf

Plenum

Gemeinsam wird besprochen, anhand welcher Merkmale man Bäume unterscheiden kann (z.B. Blätter, Früchte, Stamm). Hier kann man vielleicht Beispiele zeigen, wie unterschiedlich die Blätter, Früchte aussehen können.

Einzelarbeit

Jedes Kind erhält ein Arbeitsblatt mit einer Baumart (3-4 Kinder haben die gleiche Baumart). Auf dem Arbeitsblatt sind besondere Merkmale abgebildet. Die Merkmale werden stichwortartig beschrieben.

Gruppenarbeit (alle Kinder mit einer Baumart = 7 Gruppen)

In der Gruppe werden die Resultate ausgetauscht. Die Gruppe erarbeitet eine kurze Präsentation (5 Minuten), in welcher sie ihre Baumart kurz vorstellt (evtl. weitere spannende Infos zu dieser Baumart sammeln).

Plenum

Die Baumarten werden im Plenum vorgestellt. Die Lehrperson ergänzt mithilfe des Lösungsvorschlags .

Eintrag ins Waldheft

Erlebnisbericht

Wed, 01 Jul 2020 00:00:00 +0200

Material zur Nachbereitung der Frühlingsexkursion

Idee

Die Kinder schreiben einen Erlebnisbericht über den dritten Sihlwaldtag ins Waldheft.

Lernziele

Die Schülerinnen und Schüler reflektieren die Erlebnisse des Sihlwaldtags und setzen sich mit dem Naturwald auseinander.

Lehrplanbezug

Bildung für nachhaltige Entwicklung

Material

Schülermaterial: Waldheft, Fragen
Lehrermaterial: Arbeitsfragen ⇒ 4jz@wpz Frühling Erlebnisbericht

Zeitaufwand

ca. 1 Lektion

Ablauf

Die Kinder beantworten den Reflexionsauftrag und schreiben einen kurzen Erlebnisbericht ins Waldheft.

Frühling ist da

Wed, 01 Jul 2020 00:00:00 +0200

Material zur Vorbereitung der Frühlingsexkurision

Idee

DieSchülerinnen und Schüler gehen in ihrer eigenen Umgebung (auf dem Pausenplatz oder zu Hause) auf die Suche nach ersten Frühlingsboten. In ihrem Waldheft versuchen sie diese zu beschreiben und aufzuzeichnen. Das Video kann die Kinder für ihren Rundgang inspirieren. Ihre Entdeckungen werden dann in der ganzen Klasse geteilt.

Der Frühling ist da eignet sich als Wochenhausaufgabe.

Lernziele

Die Schülerinnen und Schüler beobachten und beschreiben die ersten Frühlingsboten wie singende Vögel, spriessende Pflanzen, wärmende Sonnenstrahlen oder brummende Insekten.

Lehrplanbezug

NMG 2.1

Material

Schülermaterial: Waldheft, Arbeitsfragen
Lehrermaterial: Bestimmungsbücher, evtl. PlantNet App,
Entdeckerfilm, Bestimmungshilfe ⇒ 4jz@wpz Frühling Frühlingsblumen,
Arbeitsfragen ⇒ 4jz@wpz Frühling der Frühling ist da

Zeitaufwand

1-2 Lektionen oder als Hausaufgabe

Ablauf

Plenum

Video Frühlingsspaziergang anschauen

Einzelarbeit

mit den Arbeitsfragen auf die Suche nach Frühlingsboten gehen
Arbeitsfragen beantworten

Plenum, zurück im Klassenzimmer

Erlebnisse austauschen
gefundene Pflanzen miteinander vergleichen
offene Fragen klären oder aufschreiben und an die Sihlwaldexkursion mitbringen

Auswertung Temperaturversuch

Wed, 01 Jul 2020 00:00:00 +0200

Material zur Nachbereitung der Winterexkursion

Idee

Das auf der Sihlwaldexkursion durchgeführte Temperaturexperiment wird im Klassenzimmer nachbesprochen. Die Kinder vergleichen die verschiedenen Resultate.

Lernziele

Die Schülerinnen und Schüler folgern, dass Fell und Federn die Tiere sehr gut vor der Kälte schützen.

Lehrplanbezug

NMG 2.1

Material

Schülermaterial: Waldheft, Karten mit Temperaturangaben vom Sihlwaldtag
Lehrermaterial: Wandtafel vorbereiten,
Tabellenvorschlag ⇒ 4jz@wpz Winter Auswertung Temperaturversuch

Zeitaufwand

ca. 1 Lektion

Ablauf

Die Gruppen tragen ihre Werte an der Wandtafel ein.

Reihenfolge von warm bis kalt erstellen
Isolationsmaterial vermerken
Eintrag ins Waldheft

Erklärung

Wir Menschen fühlen uns bei einer Körpertemperatur von etwa 37 Grad Celsius wohl. Auch Tiere haben eine Wohlfühltemperatur. Weicht sie vom Normalen ab, so haben wir Fieber oder sind unterkühlt. Verliert der Körper zu viel Wärme, so erfrieren wir.

Kleider, Federn und Felle verhindern, dass zu viel Wärme an die Luft abgegeben wird. Das nennt man Isolation.

Zwischen den feinen Haaren oder Federn wird viel Luft festgehalten. Luft leitet die Wärme ganz schlecht. Darum bezeichnet man sie auch als guten Isolator. Die Luft nahe am Tierkörper wird durch die Körperwärme warm. Federn oder Fell halten diese Luft fest, so dass die Wärme nicht durch den Wind fortgeweht wird. Und weil die Luft gut isoliert, wird die Wärme auch nicht an die Umgebung abgegeben. Sie hüllt den Körper warm ein. Darum ist das Winterfell auch immer ganz dicht.

Besonders gut isolieren die feinen Daunenfedern, die bei Vögeln direkt am Körper sitzen. Darüber liegen die festeren Deckfedern, eine zusätzliche Schutzschicht. Sie halten die Daunen trocken. Bei Tierfellen ist es ähnlich: Nah am Körper ist die Unterwolle aus besonders feinen Haaren. Auch das Fell wird aussen durch Fett geschützt.

Siehe auch hier: https://www.oekoleo.de/artikel/video-wie-kann-man-waerme-festhalten-ein-klimaschutz-experiment/

Quelle

www.oekoleo.de

Erlebnisbericht

Wed, 01 Jul 2020 00:00:00 +0200

Material zur Nachbereitung der Herbstexkursion

Idee

Die Kinder schreiben einen Erlebnisbericht über den ersten Sihlwaldtag ins Waldheft.

Lernziele

Die Schülerinnen und Schüler reflektieren die Erlebnisse des Sihlwaldtags und setzen sich mit dem Naturwald auseinander.

Lehrplanbezug

Bildung für nachhaltige Entwicklung

Material

Schülermaterial: Waldheft
Lehrermaterial: Reflexionsauftrag ⇒ 4jz@wpz Herbst Erlebnisbericht

Zeitaufwand

ca. 1 Lektion

Ablauf

Die Kinder beantworten den Reflexionsauftrag und schreiben einen kurzen Erlebnisbericht ins Waldheft.

Erlebnisbericht

Wed, 01 Jul 2020 00:00:00 +0200

Material zur Nachbereitung der Winterexkursion

Idee

Die Kinder schreiben einen Erlebnisbericht über den Sihlwaldtag im Winter ins Waldheft.

Lernziele

Die Schülerinnen und Schüler reflektieren die Erlebnisse des Sihlwaldtags und setzen sich mit dem Naturwald auseinander.

Lehrplanbezug

Bildung für nachhaltige Entwicklung

Material

Schülermaterial: Waldheft
Lehrermaterial: Reflexionsauftrag ⇒ 4jz@wpz Winter Erlebnisbericht

Zeitaufwand

ca. 1 Lektion

Ablauf

Die Kinder beantworten den Reflexionsauftrag und schreiben einen kurzen Erlebnisbericht ins Waldheft.

Winterstrategien

Wed, 01 Jul 2020 00:00:00 +0200

Material zur Vorbereitung der Winterexkurision

Idee

In Form eines Partnerpuzzles vertiefen die Schülerinnen und Schüler ihr Wissen über die unterschiedlichen Winterstrategien der Tiere.

Lernziele

Die Schülerinnen und Schüler eignen sich unterschiedliche Winterstrategien an und können diese weitervermitteln.

Lehrplanbezug

NMG 2.4

Material

Schülermaterial: Waldheft
Lehrermaterial: Arbeitsblätter Winterstrategien ⇒ 4jz@wpz Winter Winterstrategien

Zeitaufwand

ca. 2 Lektionen

Ablauf

Aneignungsphase (ca. 15min)

Gruppe zu 3-4 Kinder
zugeteilte Winterstrategie studieren
Winterstrategie in der Gruppe besprechen
die wichtigsten Punkte notieren/kennzeichnen

Vermittlungsphase (ca. 20 min)

Gruppen durchmischen, dass in jeder Gruppe ein Experte ist (6 Kinder pro Gruppe)
Expertinnen und Experten erklären der Gruppe ihre studierte Winterstrategie

Vertiefungsphase (ca. 30 min)

wichtigste Punkte an der Wandtafel sammeln
zu jeder Winterstrategie einen Eintrag ins Waldheft

Blattformen

Wed, 01 Jul 2020 00:00:00 +0200

Material zur Nachbereitung der Herbstexkurision

Idee

Die Kinder verarbeiten die auf der Exkursion gesammelten Blätter. Sie kleben die Blätter in ihr Waldheft ein und beschriften sie mit der Blattform.

Lernziele

Die Schülerinnen und Schüler bestimmen die Blattform der gesammelten Blätter mithilfe des Bestimmungsblattes.

Lehrplanbezug

NMG 2.4

Material

Schülermaterial: Chläberli oder Leim, gesammelte Blätter und Früchte, Waldheft
Lehrermaterial: Bestimmungshilfe Blattformen ⇒ 4jz@wpz Herbst Blattformen

Zeitaufwand

ca. 1 Lektion

Ablauf

Plenum

Pressen leeren
Repetition der Blattformen in der Klasse

Einzelarbeit

Briefumschlag mit gepressten Blättern verteilen
je eine Blattform ins Waldheft kleben
mit Bestimmungsblatt Blattformen gesammelte Blätter beschriften

Weiterführende Arbeiten

Gruppenarbeit in 3-er Gruppen

Die Kinder suchen auf dem Schulareal nach weiteren Blattformen, welche sie noch nicht in ihrer Sammlung haben.

Einzelarbeit

Die Kinder beschriften nach dem Studium von Baumbestimmungsbüchern ihre Blätter mit dem Namen des Baumes von dem das Blatt stammt.

Bitte die Blumenpressen beim nächsten Anlass wieder mitbringen.

Teile eines Baumes

Wed, 01 Jul 2020 00:00:00 +0200

Material zur Nachbereitung der Herbstexkursion

Idee

Die Kinder zeichnen einen Baum und können so den Aufbau und die Organe eines Baumes nachvollziehen. Sie verstehen, dass Bäume ein Grundmuster im Aufbau haben, in der Regel aus den gleichen Teilen bestehen, die je nach Baumart unterschiedlich ausgeprägt sind. Sie stellen einen Vergleich zwischen ihnen und einem Baum an und überlegen sich Gemeinsamkeiten und Unterschiede.

Lernziele

Die Schülerinnen und Schüler kennen die Bestandteile eines Baumes und können deren Funktion erkennen. Sie stellen einen emotionalen Bezug zu Bäumen her, indem sie sich mit einem Baum vergleichen.

Lehrplanbezug

NMG 2.4

Material

Schülermaterial: Waldheft, Farbstifte, Schere, Leim
Lehrermaterial:
Arbeitsblatt Lückentext ⇒ 4jz@wpz Herbst Lückentext,
Arbeitsblatt Teile eines Baumes ⇒ 4jz@wpz Herbst Teile eines Baumes,
Arbeitsblatt Steckbrief ⇒ 4jz@wpz Herbst Steckbrief

Zeitaufwand

ca. 2 Lektionen

Ablauf

Plenum

Vorbereitungsgespräch: Was weisst Du über Bäume? Wie sehen sie aus? Wie ist seine Krone ausgebildet? Wie sehen seine Wurzeln aus? Wie bewegt er sich im Wind? Ist dabei etwas zu hören?

Einzelarbeit

Arbeitsblatt Lückentext Teile eines Baumes verteilen und lösen
Arbeitsblatt Teile eines Baumes verteilen und lösen
Arbeitsblatt «Steckbrief» verteilen
Steckbriefe ausschneiden und einkleben
Auftrag ausführen
Evtl. lässt sich eine Auswahl der auf dem Waldtag gesammelten und gepressten Blätter aufkleben.

Quelle

Innovative Waldprojekte. Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Grundschule, LE 1, UE 3, Download 2

Waldfunktionen - wofür braucht es den Wald?

Wed, 01 Jul 2020 00:00:00 +0200

Material zur Vorbereitung der Herbstexkursion

Idee

Die Kinder fragen sich selbst, wie sie den Wald nützen und wozu er der Gesellschaft dient. Ihre Gedanken schreiben sie auf Kärtchen nieder. Durch die Gruppierung der Kärtchen werden die Waldfunktionen sichtbar. Mit der Vertiefungsaktivität lernen sie die Aufgaben eines Försters kennen. Das ergänzende Rollenspiel ermöglicht ihnen, durch einen Perspektivenwechsel Konflikte zwischen den einzelnen Funktionen zu erkennen.

Lernziele

Die Schülerinnen und Schüler definieren in gemeinsamer Arbeit die Waldfunktionen: Lebensraum, Schutz, Nutzen, Erholung. Sie überlegen sich die verschiedenen Bedeutungen des Lebensraum Wald für Menschen Tiere und Pflanzen.

Lehrplanbezug

NMG 2.1, 2.6 und 8.2

Material

Schülermaterial: Schreibzeug, Notizblock, Karten im Format A6, Filzstift, Waldheft
Lehrermaterial: Wandtafel beschriftet mit Lebensraum, Schutz, Nutzen, Erholung, weitere Funktionen, Informationsblatt Waldfunktionen ⇒ 4jz@wpz Herbst Waldfunktionen

Zeitaufwand

ca. 1 Lektion

Ablauf

Plenum

Vorbereitungsgespräch: Wie hast Du heute schon mit dem Wald zu tun gehabt? Ich habe z.B. in meinem Bett aus Holz geschlafen.

Einzelarbeit

Frage an die Kinder: Wozu brauchst Du / die Menschen sonst noch den Wald?
Überlegen und Stichworte auf dem Notizblock notieren
mindestens 5 Stichworte auswählen und auf A6 – Karten schreiben, pro Karte nur ein Stichwort

Gruppenarbeit in 2-er bis 4-er Gruppen

Karten auslegen
feststellen, welche Stichworte mehrmals vorkommen, überzählige entfernen
Wandtafel mit folgenden Begriffen: Nutzen, Erholung, Lebensraum, Schutz und weitere Funktionen
Gruppen bestimmen, welche Stichworte zu welcher Waldnutzung gehören

Plenum

eine Gruppe nach der anderen stellt Stichworte vor, hängt diese an die Wandtafel
bereits vorgestellte Stichworte nicht mehr berücksichtigten
unter weitere Funktionen Begriffe sammeln, die keiner der Waldfunktionen zuordnungsbar sind

Einzelarbeit

verschiedene Waldfunktionen als Hefteintrag festhalten

Gesamtdokumentation

Wed, 17 Jun 2020 00:00:00 +0200

Hier finden sich alle Aufträge und Zielsetzungen des Programms Vier Jahreszeiten in einem Dokument.

Erlebnisbericht

Wed, 17 Jun 2020 00:00:00 +0200

Material zur Nachbereitung der Sommerexkursion

Idee

Die Kinder schreiben einen Erlebnisbericht über den vierten Sihlwaldtag ins Waldheft.

Lernziele

Die Schülerinnen und Schüler reflektieren die Erlebnisse des Sihlwaldtags.

Material

Waldheft

Zeitaufwand

ca. 1 Lektion

Ablauf

Erinnere dich an den letzten Ausflug in den Sihlwald. Versuche, das, was du erlebt hast, stichwortartig aufzuschreiben. Unterstreiche nun, was dir am allerbesten gefallen hat und sage auch, warum das so toll war.